☀️ADHD介入注意方式
相信今天有看到
限時動態的各位
都看到吃了利他能上課的小周
大家是不是很期待我的回答是
：哇🐸！吃了藥之後全程上課都很認真耶！
結果答案則相反～
真的想知道詳細情況
可以私訊我聊聊🌞
所以今天就藉由
觀察自己的上課狀況
加上對於ADHD孩子的理解
構想了這篇文章
希望能幫助到大家
1.增加視覺提示
ADHD的孩子特別容易
對單一重複性的東西感到排斥
或是難以集中精神
聽覺注意力通常也較差
此時多加上一些視覺的提示
（圖案、顏色、大小）
更能幫助他們學習
2.預告活動切換
Autism的孩子大家都遇過
沒有先預告會看到孩子崩潰
沒想到ADHD也需要吧！
或許ADHD並不會崩潰
但他們在切換的那剎那壓根
沒有發現活動或指令已經改變
可能還沈浸在自己的天馬行空或是一點點剛剛講的內容當中
3.適切語調
大家都以為這類的孩子急躁
所以要放慢速度跟他們說話
而且語調不能太激動
但其實「適切」才是最重要的
如果都用慢速溫柔的語調
可能會讓孩子很快
專注力就飄到別的地方
4.用詞一致性
（跟孩子一致、或本身前後一致）
給予孩子指令或是上課內容時
要考慮是孩子聽得懂的
或是之前一再強調的項目
假如A用語孩子都還不熟悉
就換成B用語來說A這件事
孩子會相當困惑
甚至無法理解造成混淆
久而久之累積太多
孩子無法理解的事情之後
孩子因不理解飄走再回來之後
就更跟不上腳步
以上就是今天的內容
（文中的ADHD，包含ADD的孩子，只是大多數人較常稱ADHD，因此這樣稱呼）
其實治療孩子的同時
也在治療自己
面對人生不同的挑戰
我們何嘗不是跟孩子一樣無助
但幸好
孩子有你！
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